OPOSITORA 

TEMA 1: Características generales del niño y la niña hasta los esi años. Prinicpales facotres que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el priemr año de vida. El papel de los adultos.

TEMA 2: El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hatas los seis años. la psicomotricidad ene l currículo de la educación infantil. La sensación como fuente de conocmientos.La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa.

TEMA 3: El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y niñas de cero a seis años. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonomía. Directrices para una correcta intervención educativa.

TEMA 4: El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación. La escuela como institución socializadora. El papel del centro de educación preescolar e infantil en la prevención e intervención con niños en situación de riesgo social. Principales conflictos dela vida en grupo.

TEMA 5: El desarrollo cognitivo hasta los seis años. El conocimiento de la realidad: Observación y la exploración social. Génesis y formación de los principales conceptos.

TEMA 6: Influencia de las principales corrientes pedagógicas en la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Valoración crítica.

TEMA 7: La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la educación infantil. Periodo de adaptación de los niños y niñas al centro educativo. Relaciones entre la familia y el equipo docente.

TEMA 8: Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervención educativa.

TEMA 9: Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Trastornos infantiles, relacionados con la alimentación. Las horas de comer como momentos educativos.

TEMA 10: La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimientos e identificación con el propio sexo. construcción de los roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar la discriminación de género.

TEMA 11: Consecución de las capacidades generales en la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo de la educación infantil.

TEMA 12: Principios de intervención educativa de educación infantil. El enfoque globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Una metodología basada en la observación y en la experimentación. Su concreción en el marco del proyecto curricular.

TEMA 13: La programación del primer ciclo de la educación infantil. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños y niñas de cero a tres años.

TEMA 14: La programación en el segundo ciclo de educación infantil. Objetivo, contenidos y propuestas metodológicas más adecuadas para este ciclo. Las distintas unidades de programación. La continuidad entre la educación infantil y primaria. Medidas curriculares y vías de coordinación.

TEMA 15: La función del maestro, maestra en educación infantil. La intencionalidad educativa. Relaciones interactivas entre el niño y el educador. El maestro como miembro del equipo educativo y en su relación con las familias.

TEMA 16: La organización de los espacios y del tiempo. Criterios para una adecuada distribución y organización espacial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluación de los espacios y del tiempo.

TEMA 17: Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en educación infantil. Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales.

TEMA 18: El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en el lenguaje inafantil.

TEMA 19: La enseñanza y el aprendizaje del lenguaje en la educación infantil. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. La intervención educativa en el caso de lenguas en contacto.

TEMA 20: La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca de aula.

TEMA 21: La educación musical en educación infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio. Características y criterios de lección de las actividades musicales. Los recursos didácticos. El folclore popular.

TEMA 22: Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos del lenguaje plástico. Objetivos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación de la  expresión plástica. Modelos y estereotipos.

TEMA 23: La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal. Juego simbólico y juego dramático. Las actividades dramáticas.

TEMA 24: La influencia de la imagen en el niño. La lectura e interpretación de imágenes. El cine, la televisión y la publicidad. Criterios de selección y utilización de materiales audiovisuales y de las nuevas tecnologías en la educación infantil.

TEMA 25: Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógico-matemático. Recursos didácticos y actividades adecuadas a la etapa de educación infantil.